探索学习场所的未来
越南投资项目回顾
2018年11月19-25日
作为B+H建筑事务所东南亚地区负责人，Dan Levin与VIR分享了他在第四次工业革命中设计完美的教学空间方面的经验。
未来学习环境有何新趋势？
学生的学习方式在不断变化。纸笔早已被智能手机、平板电脑和笔记本所取代，这些设备都可连接无线网，通过身临其境的体验为学生提供实践教学。智能平板、触摸屏和虚拟现实工具的使用便于提高学生的参与度和保存学习资料，可以强化教学课程的效果。
就教学方式来说，面对面互动和虚拟体验之间的界限变得越来越模糊。在这个过程中，我们能够更好地了解将这两者组合发挥作用的方式。
B+H为越南学校带来哪些符合第四次工业革命的独特设计？
技术为教学提供了全新的灵活维度，使人们可以随时随地学习。使用便携式技术时，学习的地点、时间和方式都没有限制。
在B+H，我们经常反思如何能设计出可随着班级需求转变、改变并演变的实体教学空间，如何运用技术为学生提供个性化体验，让学生能在自己的空间、用自己的方式学习。
当我们为空间可塑性增加一个维度，我们可以创造一周7天、每天24小时不间断的学习空间。这对于传统学校来说意味着什么？未来的设计工作会如何改变我们今天的教学方式？当我们在学校设计中采用全新的方法后，这一切都将成为可能。
学校的整体空间规划要求采用战略手段提供正规和非正规学习场所，进一步鼓励学生和教职员工之间的社会互动。
空间不足时，“一地两校”的操作变得日益普及。“一地两校”将两所学校集中在一个校园内，共享体育场、图书馆等设施。这种资源共享的方式向空间共享扩展，具有很好的效果，包括增加运动场地、教室，甚至扩展空间。
能向我们介绍一些在全球，尤其是在越南的独特教育项目吗？
作为重要的社区支柱，教育机构也可以帮助当地的可持续性发展。
加拿大莫哈克学院的乔伊斯合作和创新中心正协助安大略在未来建设净零能耗项目。
这个工程面积为92,000平方英尺的学习场所和可持续性能建筑，将满足废弃物、废水和能耗零排放的目标，还可以通过现场再生资源产生额外的能源。该建筑本身将作为学生的教学工具，培养学生树立能耗方面的“文化意识”，一种即使毕业后也会长久秉持的意识。
在B+H，我们与业主、股东和政府决策者保持密切合作以设计教育机构，重塑社区、鼓励人们参与当地文化的保护和发展。
我们还为不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学、上海浦东耀中国际学校、中国昆山加拿大国际学校、金边加拿大国际学校、新加坡国立大学医院口腔医学中心设计了世界级设施。
在越南，我们很荣幸能够与Nguyen Hoang集团在多个国际教育城市校区项目上开展合作，实现他们在新一代教育园区上的宏伟愿景，将教育融入一生的旅程中。